精萃开发——两步法高效打造精品课程设计与开发-曾子涵-师资聘请-企业培训_企业内训_员工培训_在线课程学习平台-课师宝-深圳市人人师网络科技有限公司旗下课师宝平台

讲师资历

授课时间
授课对象	企业内训师+核心岗位经验型人才+管理者+企业高端人才
授课方式	内训

课程背景

在当今竞争激烈的商业环境中，企业人才培养是实现长期成功的关键。高效的培训课程开发不仅能够满足企业实际业务需求，还能丰富企业的知识资产，并构建一个全面的内部培训体系。以下是企业如何通过课程开发来增强其商业优势的策略： 1、经验转化与标准化：通过将核心岗位人才的宝贵经验转化为标准化的培训材料，企业可以确保知识传承的一致性和效率，同时避免因人才流动导致的经验损失。 2、成本效益分析：开发内部培训课程可以显著降低对昂贵外部培训资源的依赖，从而实现成本节约，并增强财务自主性。 3、培训师能力提升：投资于内训师的课程开发与设计能力，可以提升培训的针对性和效果，进而提高员工的工作表现和企业的整体生产力。本课程旨在采用一种系统化、专业化、务实和可持续的培训方法，将企业内部的核心人才塑造成为培训的中坚力量。通过开发与企业战略紧密相连的高质量课程，不仅完善了企业的内训体系，还为员工的持续成长提供了坚实的基础。这种投资于人才发展的策略，将为企业带来长期的竞争优势，并为其可持续发展提供强有力的支持。

课程目标

1、学方法能运用：灵活运用各种课程开发与设计的方法、工具、表单等 2、会开发有逻辑：收获课程开发和课程设计的逻辑技巧，能独立开发高质量课程； 3、会拓展可实现：通过扩展知识点和举一反三的方式，将学到的知识点转化为实际应用 4、出成果能落地：现场出成果，所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地

课程大纲

导入：培训师角色认知一、课程内容设计的三大角度 1. 从组织发展角度 2. 从业务绩效角度 3. 从学员能力提升角度二、成人学习的四大特点及对策略特点一：实用主义应对策略：前期调研访谈培训需求特点二：经验主义应对策略：课程结合经验促进知识迁移与应用（案例分析、小组讨论、团队共创）特点三：注意力分散应对策略： 1）设立清晰的学习目标 2）创造良好的学习环境 3）使用多感官参与学习 4）培养专注力和注意力特点四：短时记忆、长时记忆应对策略：分段学习+使用记忆技巧+重复和复习+经过加工和刻意练习三、好课程具备的八大特征 1. 目标很明确 2. 需求有对标 3. 结构有逻辑 4. 教学有设计 5. 内容很丰富 6. 课程有互动 7. 氛围有营造 8. 课件资料很美观四、培训角色认知 1. 编—课程设计者 2. 导—课程组织者 3. 演—内容呈现者第一板块（编剧）：结构力——萃取并定位课程第一讲：精准定位——确定精准课题一、需求分析：分析背景、学员、判断课题价值 1. 分析教学背景 2. 分析学员对象 3. 分析自选课题 1）课前甄选与访谈 2）确定课题内容方向 3）判断课题价值空间二、确定课程课题 1. 主题分类 1）问题导向——基于工作中的具体场景 2）任务导向——基于工作和业务上的需要 3）能力导向——基于组织/公司的期望讨论：何为好名特点 2. 取名原则：简洁、准确、效益、小、实、新 3. 取名主要三大方法 1）ABC取名方法 2）主副题取名法 3）形象比喻法第二讲：内萃外取——萃取实用内容经验萃取的定义及要求：真实性和客观性、针对性和实用性、系统性和连贯性、创新性和前瞻性一、萃取内容取材方法 1. 收集素材法：搜文章、找牛人、寻经典、听好课、用工具 2. 实施访谈法：一对一访谈、一对多访谈 3. 经验合成与提炼法二、萃取内容素材要求 1. 访谈专家——内部优秀经验 2. 借力标杆——外部经典实践 3. 网络素材——内容贴合实际三、两种不同的萃取经验应用 1. 内萃型经验 2. 外取型经验萃取工具：AI提问、思维导图工具整理逻辑、百度微信搜索优秀案例文章四、经验合成与提炼工具：提炼模型 1. 经验合成原理：资料/数据、信息/观点、方法/工具、模型/公式、理论/系统 2. 提炼模型方法：流程、量表、口诀、话术、模版第三讲：课程结构——梳理课程逻辑一、常用4种结构法 1. wwh+if法 2. ADDIE 3. 要素型 4. 流程型思维工具：MindMaster、WPS脑图工具使用二、课程逻辑优化 1. 递进关系 2. 并列组合 3. 因果关系案例：如何成为一名合格的项目经理产出成果：一表（定位表）+一图（课程大纲结构图）+一素材包（相关素材包）第二板块（导演）：设计力——设计并开发课程第一讲：演示文稿PPT转化一、PPT缺乏设计的六大痛点 1. 文字过多，演讲人需紧盯屏幕生怕读错 2. 复杂的图片或繁杂的流程图，看起来费力容易走神 3. 特效动画多，喧宾夺主，容易跳页或卡顿 4. 逻辑结构混乱，无重点，让观者或学员不知所云 5. 插页、链接、视频等播放故障，导致演示停顿和现场尴尬 6. 模版或设计元素过于老旧或缺乏设计，让整体演示缺少新意和亮点二、PPT设计的四大美感标准标准一：耳目一新标准二：一目了然标准三：赏心悦目标准四：过目不忘三、PPT的操作功能打破设计痛点（实操）小组演练：每组一台电脑，抽题现场操作并记录得分情况 1. 任务窗格——助你提升效率（自定义动画与幻灯片切换、新建演示文稿等） 2. 常用快捷键——快手高效率、常用工具栏调用 3. 借用AI工具一键产出ppt小技巧小工具四、PPT的图、表、文美化 1. 图片美化 ——处理技巧（裁剪、压缩、抠图、去水印、透明、颜色更正（去除背景）） 1）选图案例：选图网站 2. 美图的四大原则——裁剪、抠图、蒙版、图框 2. 文字美化 1. 字体美化（字体、字号、对齐方式、文字方向、旋转）案例：各种字体的适应场合 2. 艺术字（阴影、映像、三维旋转等） 3. 间距（文字间距、行距、段落间距）五、PPT排版框架制作基础 1. 封面页：展示主题 2. 目录页：内容架构 3. 导航页/过渡页：该章节内容引导 4. 内容页：单段文字，并列段落、图表、内容、论点、段落 5. 结尾页：感谢指导、激励共勉、合作意向案例：PPT课件模版练习第二讲：教学场景化设计一、学习导入 1. 激发动机原理：新奇/悬念/矛盾/共鸣/利益/压力/本能方法和工具：列数据+播视频+抓痛点+做测试+做展示+举案例+讲故事案例：《时间的朋友跨年演讲》片段 2. 建立信任原理：权威/情感/依赖/初心方法和工具三找：找数据/找专业/找故事两借：借人/借势一树：自信案例：小王老师自我介绍分享 3. 引入主题故事案例视频：直接导入、间接导入二、学习组织 1. 讲解陈述 2. 展示示范 3. 练习演练 4. 总结辅导案例：教学策略规划图案例解析小组演练：教学策略话术三、学习迁移 1. 要点回顾 2. 目标检核 3. 行动促进第三讲：标准课件设计一、锦上添花——美化PPT成果 1. 内容精准性 2. 排版整齐要美观 3. 图文搭配要到位 4. 图形逻辑要清晰 5. 动画简洁要流畅 6. 导航排列要有序二、传承有果-开发教学手册 1. 讲师手册——课程教学要点与授课流程规则 2. 学员手册——引导课堂学习笔记与课后应用 1）学员手册四个功能功能一：了解课程内容功能二：引导课堂教学功能三：展示练习内容功能四：推进课后应用 2）学员手册编写方法现场演练：优秀小组代表分享+众人点评产出成果：PPT课件

课程案例

精萃开发——两步法高效打造精品课程设计与开发

课程详情