课程详情
讲师资历
| 授课时间 |
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| 授课对象 |
企业高层、中层管理人员、主管、HR以及相关人员 |
| 授课方式 |
内训 |
课程背景
行动学习，针对企业中的实际问题，利用集体智慧找到解决办法并付之行动和再学习的培训形式，已被广大企业接受和认同，行动学习对于解决病构问题，有独特的优势。企业在运用行动学习时，如果没有掌握其精神实质，往往热闹地走过场，收不到实效。
在使用引导技术时，如果没有理解每种技术的背后的原理，比较机械地套用，不会灵活地进行组合，就不能取得良好效果。
本课程帮助企业正确理解行动学习，会设计解决各类问题的行动学习项目，练习常用的引导技术，掌握其要领。
课程目标
● 加强对行动学习的认知
● 理解传统培训和行动学习的区别
● 练习掌握行动学习项目设计的流程及关键点
● 练习关键的引导技术
● 体验引导师角色及关键行为
课程大纲
导入：问题聚焦，使用UMU互动调研
第一讲：行动学习特点、原理
一、行动学习的主要特点
1.聚焦企业的真实问题，“好问题，才有好答案”
2.学员深度参与，有价值感、成就感
3.学员之间深度连接，有顿悟和“灵光乍现”
4.学后有行动，能看到效果
5.学员有掌控感，学习以学员为中心
案例：《用友大学的专家夏令营》
案例：《宁高宁与行动学习》
二、行动学习解决问题的原理
1.逐步逼近
2.收发循环
3.不完全归纳
4．符合脑科学、心理学原理
第二讲：行动学习项目设计的五大问题
一、行动学习能够什么问题
1.良构问题VS病构问题
2.战略层面、战术层面、个人目标
二、描述预期结果的框架
1.我希望达成什么结果
2.发起的领导希望的什么结果
3.给参与者什么体验
