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讲师资历

授课时间
授课对象	具有一定授课经历、专业能力的内训师或业务精英、企业内部讲师、职业讲师以及从事课程开发与设计的专业人士。
授课方式	公开课/内训

课程背景

为什么要开发本课程 1.真正长期有效的培训是依靠内部讲师团队，因为内部讲师是最了解企业实际需求的、且成本最低。但是，企业内训师的短板就在于授课技巧与课程开发的专业能力不足。 2.培训课程开发是培训师的核心能力，能否开发出满足培训对象切身需求、具有一定理论深度、课堂教学效果良好的培训课程是衡量一个培训师水平的重要标志。 3.通过有效的课程开发，结合企业管理中的有效情景模式，开发和萃取出企业管理实践中宝贵的经验和案例，推动企业培训管理工作进入新阶段。

课程目标

课程收益：  学员正确认知情景式课程开发的价值。  掌握如何调研访谈，收集和分析企业问题，形成真实、有效的培训需求。  掌握如何筛选关键绩效问题，挖掘问题的关键所在。  制定课程目标，描述课程价值，凸显课程亮点和收益。

课程大纲

课程大纲课程导入：头脑风暴如何进行课程开发？如何进行课程设计？课程开发与课程设计的区别？第一讲：情景式课程开发的精髓小组讨论：什么是你最喜欢的培训教材？一、当前困境：课程开发的不足和迷茫二、课程开发与设计的定义三、课程开发基本的流程步骤 1.培训需求分析 2.培训计划制定 3.培训组织实施 4.培训评估反馈四、课程开发的四大基本原则 1.针对性原则 2.速效性原则 3.复合性原则 4.创新性原则五、情景式课程开发的三个特点 1.情景带入感强 2.实效性高接地气 3.学员更能接受和转化六、情景式课程开发的重要意义七、情景式课程开发的精髓第二讲：以问题为导向的需求调查一、为什么开的培训课程不受欢迎? 二、需求调查的重要性 1.确定主题 2.确定内容 3.确定目标三、常见的六大需求调查方法 1.案例法 2.观察法 3.问卷法 4.访谈法 5.考核法 6.资料法四、六大需求调查方法的优缺点分析五、情景课堂：具体课程培训需求调查会第三讲：快速构建课程十大套路 1.金字塔结构 2.黄金三步骤法 3.万能公式法 4.七步成诗法 5.关键瓶颈突破法 6.行动教练法 7.时事关联法 8.四步飞轮改进法 9.绩效差距模式 10.产品推演法第四讲：内容条理与素材收集一、课程内容导入模型二、E字型课程内容穿插结构表三、课程内容的六种条理思路 1.条理归类法 2.概括提炼法 3.三字象征法 4.形象提炼法 5.欲扬先抑法 6.理性陈述法四、收集素材的途径与方法五、培训素材的类别划分与保存六、素材使用的几种形式第五讲：互动设计与效果导入 1.小组PK：从“多学少错”开始 2.课堂互动量化标准数据指南 3.背一背：20种互动方式 4.各类互动抽选训练 5.视频分享：培训无效果，就是在浪费生命 6.三大类型课程学习效果模型 7.培训记忆的“归零趋势” 8.培训能力提升的过程展示第六讲：精品PPT制作设计 1.精彩PPT样板展示 2.PPT对讲师授课的作用 3.常见的PPT幻灯片适用场合 4.PTT影响因素及效果 5.PPT视觉互动标准 6.高效PPT设计九步法 7.PPT制作要求 8.PPT幻灯片制作技巧第七讲：年度培训课程规划 1.年度培训课程模块规划 2.关键岗位人才培养系列课程 3.人才梯队培养课程层次 4.训练课堂：公司年度培训计划征询会第八讲：标准课程开发辅导现场调查：你认为哪些是公司的关键人才 1.关键岗位的三大选题标准小组讨论：如何对我司关键人才设计课程 2.关键岗位系列课程层级划分案例讲解：销售精英培养课程层级划分训练环节：如何设计TOP系列课程注：课程大纲可根据企业实际情况和调研结果进行调整。

课程案例

张坤老师23号江门市税务局《上午：台风速成与精彩演绎；下午：引导式授课技巧》

张坤老师4月16-17为本田汽车（中国）有限公司讲授《TTT-引导式授课技巧》第一期完美收官

3月27-29张坤老师为湖北某烟草公司讲授《TTT-课程开发》

3月22号张坤老师为平安普惠投资咨询有限公司武汉太平洋分公司讲授《课程开发》

11月15号张坤老师再次莅临广州黄船海洋工程有限公司。为内部培训师讲授《课程开发与设计》

11月13-14号张坤老师受邀为外资企业雨果博斯讲授《授课技巧及课程开发》完美收官

张坤老师6月23-24号为为信阳某企业讲授《TTT》完美结束！！！

祝贺张坤老师5月11号为株洲高科集团讲授《TTT-情景式课程开发与设计》完美结束！