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讲师资历

授课时间
授课对象	主管、经理、人力资源管理人员，希望能在下属产生职业生涯困扰，提出职业生涯发展诉求、踌躇于职业生涯选择之时，与下属进行有效对话，以引导下属明智管理自己的职业生涯发展、帮助组织保留和发展人才
授课方式	公开课/内训

课程背景

作为经理，你是否曾对高潜质员工的以下问题感到困扰？ 1．自知不清晰：容易得意，也容易沮丧，工作状态不稳定； 2．目标不确定：容易受到外界诱惑的困扰，失去动力； 3．态度出问题：能力强但与他人合作的心态不佳，阻碍其在组织中的进一步发展； 4．行动不积极：总是抱怨公司没有机会，有了机会却不会抓住，或只是坐等机会； 5．不能脚踏实地：能力不错，但过高估计自身能力，不思进取。我们希望经理能够这样帮助高潜质力员工： 1．认识自己：帮助员工了解自己的个人优势、需要发展的地方、合适的职业生涯方向； 2．清晰目标：激发员工内心职业愿景，设定清晰的目标； 3．调整心态：帮助员工调整心态，赢得更多机遇与发展； 4．踏实行动：为员工寻找组织中的机会并与员工沟通，也启发员工发现并抓住机会。越是有潜力的员工，绩效与贡献就越高，同时对自身和组织的期望也越高。如何满足这类高潜质员工的期望，帮助他们稳健地发展职业生涯——这是令很多经理感到头痛的难题。于是，令人遗憾的结果频频发生：员工感到经理不关注自己的发展，产生隔阂，进而失去工作动力和状态，甚至转投别家。经理因此而失去了左膀右臂，员工也错过了原本不错的工作平台。我们围绕职业成功的AHAAA模型，以4种对话技巧帮助经理愿意面对高潜质员工的职业发展问题，与员工进行有效对话，引导员工明智地担当自己的职业发展职责、管理自己的职业生涯发展，从而降低对员工和组织都无益的人员流动，帮助组织留住和发展关键人才。

课程目标

1．心态：开始注重高潜质员工的职业生涯发展，敢于与员工谈职业发展的问题。 2．技能：以对话方式帮助员工了解自我、清晰目标、调整态度、把握机会并付诸行动。 3．应用：更多一重职业生涯规划教练的角色，帮助员工更加认真地对待自己在组织中的职业发展，实现组织与员工发展的双赢。

课程大纲

第一讲：成为员工职业生涯教练 1．职业生涯规划辅导主要对象：高潜质员工 2．我属下的高潜质员工是谁 3．职业生涯规划辅导 VS 绩效辅导 4．职业生涯规划教练的职责： 1) Aware：提升自我认知 2) Hero：发现内心动力、清晰目标 3) Attitude：鼓励积极的态度 4) Action & Accumulate：在组织中发现合适机会，推动行动第二讲：Aware 自我认知对话 1．自我认知的途径 2．对话时机 3．巅峰经验与深谷经验 4．对话4步骤：Initiate, Inquire, Input, Identify 5．伙伴辅导：对话练习第三讲：Attitude 态度对话 1．常见的负面态度 2．对话步骤：正观-正心-正言-正行 3．正言：4MYs对话步骤 4．正行：换角度对话框 5．伙伴辅导：对话练习第四讲：Action & Accumulate 机会对话 1．经理如何在组织中发现机会 2．三种机会对话情景： 1) 经理和员工都希望 2) 经理希望但员工不希望、 3) 经理不希望但员工希望 3．对话步骤：OCEAN 4．伙伴辅导：对话练习第五讲：Hero 目标对话 1．理想的职业目标 2．对话的时机 3．对话5步骤：认可现状-探索期望-描绘愿景-发现差距-落实行动 4．伙伴辅导：对话练习

课程案例

卓越经理人职业生涯GPS

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